März 2026

09.-13.03.: Medienwoche

Auch in diesem Schuljahr fand wieder ein Medientag für jede Klasse statt, die individuell im Rahmen der Medienwoche terminiert wurden. 

Am Medientag beschäftigte sich die Jahrgangsstufe 1 mit der Technik der Stop-Motion-Filme. Die Kinder gestalteten zunächst einen eigenen Hintergrund und nutzten anschließend mitgebrachte Figuren, um daraus Schritt für Schritt kleine, fantasievolle Filme zu erstellen. Dabei arbeiteten sie in Gruppen und präsentierten sich anschließend gegenseitig ihre Ergebnisse. Alle waren mit großer Begeisterung dabei und staunten über die entstandenen Trickfilme.

Was ist ein Roboter? Was bedeutet Programmieren? Diese Fragen beschäftigten die Kinder des 2. Jahrgangs. Dabei lernten sie die Befehle der Programmiersprache kennen, schrieben selbst Programme und steuerten so ihre Bee-Bots. Die kleinen Bienen erreichten so den Honigtopf oder fanden den Weg hinaus aus einem Labyrinth. 

Der Jahrgang 3 hatte sich im Vorfeld im Deutschunterricht bereits mit Märchen beschäftigt und fertigte nun ein digitales Märchenbuch an. Von der Märchenauswahl über Storyboarding, dem Profi-Check für das Erstellen von Fotos gab es dann die Schritt-für-Schritt-Anleitung für die digitale Version. 

Um die Vorbeugung eines ungesunden Medienkonsums sowie zur Minimierung des Risikos von (Cyber-)Mobbing ging es in unseren vierten Klassen während der Medientage. Die Kinder lernten gemeinsam mit den Zwillingen "Max und Min@" Vor- und Nachteile digitaler Medien kennen, erstellten beispielhaft ein eigenes Social Media Profil und beachteten dabei Gefahren und rechtliche Bestimmungen, formulierten eigene Regeln für ein verantwortungsbewusstes und respektvolles Miteinander im Internet und reflektierten ihre eigene Mediennutzung hinsichtlich Art und Dauer in einem Medientagebuch. Anschließend wurde beispielhaft an einem ausgedachten Medientagebuch überprüft, wann es sich um einen gesunden oder ungesunden Medienkonsum handelt. Hierbei wurden auch Tipps für medienfreie Zeiten sowie zeitliche Regelungen für die Mediennutzung im Haushalt von den Kindern selbst entwickelt und begründet.